Теория информационных интроектов — Когнитивное программирование сознания

01\ Информационные интроекты

01\Информационные интроекты

1.1

Информация равна энергии и все является информацией в информации, как многоуровневом и даже фрактальном воплощении.
В процессе анализа и определения чем является информация и как она связана с энергией человека, и его самооценкой, существует уровень погружения, в то как мы планируем в текущий момент рассматривать информацию, и на фоне каких концепций ее расшифровываем.
Информация попадает в сознание человека как интроекты, запечатлеваясь через органы чувств от значимых других.
Поскольку в наши объяснение входит состояние которое испытывает человек, через органы чувств, концептуализируя их, здесь сейчас, то мы вынуждены рассматривать информацию, как источник состояний психических процессов человека и особенности проявления информации в его сознании, как интроективные способы его изменения.
Информация отражена в самой себе и одновременно является зеркалом стимулов и реакций которые поглощают отражения.
Любая информация это интроекции и проекции, распространение и поглощение, зеркало и отражение, это конструирование нашего сознания через получение сигналов из внешнего и внутреннего мира, поступающих на анализаторы чувств, используются в качестве интерпретации и реагирования систему стимулов и реакций, а между ними индивидуальным отношением или контингенцией.

1.2

Информационные интроекты имеют уровни сложности и рекурсивный ряд объяснений, понятий и концепций описывающих реальность.
Рассматривая информацию как способ формирования нашей психической энергии, мы определяем что существует единицы такой энергии и что она передается в информационном пространстве, между людьми с помощью информации, используя нарратив закрепленный в сознании через понятия и объяснения, через дискурс и ряд определенных стимулов.
Единицей психической энергии является информационно-энергетический стимул во время межличностной коммуникации.
Самый близкий и научный способ расчета психической энергии находится в концепции трансактного анализа, который объясняет коммуникацию между людьми как процесс передачи данных в виде трансакций, которые запечатлевается и интегрируются в человека, и в зависимости от качества искажений всего стимула и несущего заряда происходит его трансформация.
Поведение человека обусловлено наблюдаемым и неотрефлексируемым поведением ранних лет жизни, включая травматические.
Любой информационный источник может быть импринтирован или другими словами запечатлен в сознании человека как информационный объект, и с тех пор человек меняет поведение подстраиваясь под этот информацию как безусловную или недостаточно отрефлексированную и в зависимости от ее силы и авторитетности, использует ее в качестве собственного поведения.

1.3

Картина мира формируется в детстве но ее можно изменить и переписать в процессе перехода из одного возраста в другой.
Устойчивые интроекты находящиеся в информационном поле, сильнее всего запечатлеваются в сензитивном периоде развития человека - до трех лет, а с трёх до пяти лет закрепляется первая картина мира, которую ребенок транслирует в свою взрослую жизнь, но способен изменить её несколько раз, переписывая каждые десять лет.
Деструктивное и устаревшее поведение запечатленное в детские годы не являются эффективным и должно со временем трансформироваться.
Информационные интроекты полученные в детстве и ставшие нами независимо от того насколько они позитивны и деструктивны, являются устаревшими и не могут эффективно восприниматься и использоваться в реальной жизни, поскольку информационные источники имеют свойство трансформироваться вместе с человеческим сознанием.
Реальность это история импринтированная в виде законченного события и описанного в определенной концепции через анализаторы чувств.
Под информацией мы можем понимать любой феномен реальности, описанный словами и который может быть проанализирован органами чувств человека: вкус, обоняние, осязание, зрение, слух, равновесие, когнитивистика. Реальность является историей или другими словами нарративом о каком-то значимом для человеке событии. Наша реальность создана из когнитивных карт которые мы постоянно повторяем, в реальном спектре событий или фантазии.

1.4

Человеческое сознание формируют нарративы, как дискурсивные маршруты из которых строится субъективная реальность.
В фантазии живут мифы, сказки, притчи, афоризмы и другие дискурсивные методы конструирования сознания. Они представляют собой коллективное бессознательное с описанными правилами и предписаниями, свойственными пережить каждому человеку, и для каждого такого мифа есть определенный возраст.
Мы создаём свои когнитивные карты и управляем через них поведением или они управляют нами бессознательно.
Существует несколько видов когнитивных карт: первая является нашими реальными ощущениями от мира, те которые мы получили с помощью анализаторов чувств с предустановленными данными и как-то интерпретировали их через эмоции, вербализацию и сделали нашим поведением.
Человек это разные виды энергии и прохождение инициаций в вымышленных социумом мирах является частью жизненного равновесия.
Во втором смысле жизненный нарратив опирается на вымышленные образы, которые призваны восстанавливать баланс человеческого сознания, используя истории, как способ трансформации, и создавая в сознании иллюзорные и фантастические миры, которые помогают преодолевать препятствия в реальной жизни.

1.5

Реальность состоит из нескольких видов реальности и каждая из них обладает особенным спектром вчувствования и рефлексии.
Для сознания не имеет значения в какой реальности человек находится, в общем смысле реальность разделена на бодрствование, транс и сон, и в то же время бодрствование разделено на объективную и субъективную иллюзию и все эти феномены являются информационными, а поскольку они находятся в области различных спектров реальности, то и их составляющая иллюзорна.
Создание всемирной сети объединяет человеческий интеллект в рамках виртуальной реальности с определёнными кураторами.
На более глубоких уровнях сознания человек может ощущать себя всем и переходить в безмолвное созерцание и безоценочное суждение относительно происходящего, и в то же время поверх всей реальности создается виртуальная, в которой оно тоже можно быть погружено без его согласия.
Конструирование реальности находится в области возможности использовать современные каналы связи для распространения информации.
Независимо от всех этих видов реальности в которых может пребывать человеческое сознание, ценности созданные из информационных проектов и внедряется в нас через каналы связи, которые со временем меняют форму и появляются более горячие источники, заменяя менее холодные.

1.6

Пропускная способность человеческого сознания увеличивается, а качество пропускаемого контента падает с еще большей скоростью.
Каждый новый вид информации становится активатором сознания человека и позволяет пропустить гораздо большее количество информации с наименьшим напряжением и с наибольшей эффективностью. В общем смысле информацией человеческого бытия является человеческий мозг, орудия труда, внешний и внутренний мир, символы и современный информационный контент.
Информационные каналы имеют значительное зашумление, но через синтез и сопоставление можно создать адекватную картину реальности.
Некоторые из информационных каналов связи могут быть наблюдаемы человеком через созерцание реальности, восприятие, оценку, авторитетность и осознанное внимание, позволяющее оптимально понять и отрефлексировать происходящее. Концептуализировать его и создать равновесие в сознании, точнее привести его в эту позицию сознательно, через оптимальное проживание полярных эмоциональных состояний.
Человеческое сознание создано из слов и описывает другие слова словами, поэтому любая связь всегда о информации при помощи информации.
Другие информационные каналы не могут быть объяснены в полной мере, такими является информация внутри информации, поэтому это похоже на способ описания работы ума через ум, а это как объяснение что такое информация через информацию.

1.7

В мельчайших частицах запрограммирована информация о информации и этот код составляет большую часть нерефлексируемой реальности.
Такие описания информации как квантовая физика, в которой рассматриваются мельчайшие частицы невидимые глазу человека и наблюдаемые только через специальные приборы, или такой вид информации которая зашифрована в ДНК человека тысячелетиями, не поддается рефлексии, как и та информация которая связана с управлением телом, и вообще всем что является материальной реальностью.
Успешная рефлексия информации через информацию осуществляется через доступность и возможность синтеза информационных источников.
Энергия равна информации, а поскольку вся реальность это есть информационо-энергетическая волна, то все в этой реальности является информацией, другой вопрос насколько глубока рефлексия того что такое информация и какие есть доступные методы расшифровки и получения, анализа и интерпретации информационных источников в текущий момент.
Рефлексируемая информация поступающая через механизмом запечатления приспособлена к анализу через самонаблюдение.
Возвращаясь на средний уровень сознания и продолжая тему психологической энергии, которая как мы выяснили является информацией, попытаемся понять как она создается в человеке через импринтинг, и на каком уровне мы можем воспринять и проанализировать информацию через самонаблюдение.

1.8

Травматический опыт начинается во время рождения и он имеет достаточно энтропийный характер и в тоже время предопределённый.
При рождении ребёнок чувствует себя матерью, потому что какое-то время назад так оно и было, и сепарация ребенка от матери начинается с самого рождения, и уже с этого временем ребенок может попасть ситуацию, где его опыт будет травмирован, а представление о реальности искажено.
Детские травмы часто конфабулированы и всегда имеют слабую и травмирующую интерпретацию.
Возьмём под описание именно рождение ребёнка, потому что даже мы, сейчас, в нашем сознании не используя состояние транса, не можем попасть в дискурсивный мир своего внутреннего ребёнка, и большая часть запечатленных событий никак не было описано и концептулизировано. Огромный пласт травматических событий детства мог быть вымещен как слишком травмирующий.
Нарциссическая травма это изменение прошлого под обстоятельства или создание вымышленного детства.
Даже на уровне нашего детского состояния до пяти лет, мы можем не вспомнить или конфабулировать правду относительно нашего прошлого и детства, каждый раз приписывая и убирая информационные потоки которые могли быть как-нибудь связаны с этим периодом жизни. Наиболее запоминающиеся события могут стать частью нашего поведения связи которого нам бывает сложно осознать.

1.9

Прошлое это постоянное переписывание его под настоящее, которое происходит в текущий момент и формирует будущее.
В бодрствовании мы находимся здесь и сейчас, но возвращаясь в прошлое мы всегда переписываем его, подстраиваемся под то что наблюдаем, и под наш уровень понимания. Устойчивого прошлого не существует и мы рисуем его прямо тут и теперь, но в течение какого-то времени мы запечатлеваем больше информации об этом и она может наслаиваться друг на друга и создавать устойчивую конструкцию.
Поведение это набор когнитивных карт зафиксированных в нейронных сетях головного мозга.
Устойчивые информационные конструкции фиксируется на нейробиологическом уровне в нейронные сетях головного мозга и выстраивается в определенные когнитивные карты, которые повторяются и закрепляются друг за другом.
Возможности в изменении когнитивных карт ограничены из-за их бессознательности и поведенческой устойчивости.
Такие карты поведения очень сложны в изменении, поскольку это фиксированные информационные источники, запечатленные в материальной среде внутри мозга, они настолько устойчивы, что для их перезаписи, необходимо полностью поменять окружение, образ жизни, а вслед за этим изменится поведение.

1.10

Оптимальное мышление зависит от сепарации, социализации, динамики развития ребенка и его наследственных данных.
В детстве ребенок запечатлевает информационные источники через свои органы чувств, которые имеют какой-то предварительный способ настройки, связанный с прошлым онтогенезом ребёнка и его трансгенерации, а главной основой того как он будет воспитан зависит как от оптимальной сепарации от матери и социализации с отцом, так и о того в каком социуме родился ребенок.
Поведение интроектируется через наблюдение и любой вид эмоциональной связи может быть сохранен в качестве основного.
Используя анализаторы чувств, ещё не имея какой-либо вербальной концептуализации происходящего, ребенок наблюдает все через глаза и становится отражением своих родителей. Они могут относиться к нему благосклонно и оптимально, или деструктивного и агрессивно, а могут даже использовать сразу два этих приема, разделяя психологическое и социальное, ввиду своих личных информационных искажений.
В довербальный период ребенок не способен концептуализировать происходящее и вписать его в сознание как нарратив.
До трёх лет ребёнок ещё не знает концепции алфавита, понятий, объяснений, и нарративов, того что происходит вокруг него. Дети запечатлевают все события так как есть без возможности рефлексии и без выбора того каким образом им реагировать, потому что родители и близкие закрепляют в них свойственные им опыту паттерны поведения.

1.11

Сепарация от матери происходит до трех лет, а в следующие два года ребенок проходит социализацию вместе с отцом.
С трёх до пяти лет обычно подключается отец или другие значимые архетипические фигуры отца, они вводят ребенка в информационный мир социума, объясняя ему различные концепции и феномены сознания. То как мы переживаем и импринтируем информацию зависят наши дальнейшие трансляции во взрослой жизни.
Интроекты сензитивного периода являются доминирующими в жизни человека и становятся искусственным интеллектом его родителя.
Нашим искусственным интеллектом являются именно наши родители и близкие, которые для ребёнка становится первыми информационными источниками. Он безусловно запоминает и верит им потому что считает эти источники самыми авторитетными, и от родителей зависит то какие информационные интроекты поселятся в ребенке во время их коммуникации.
Заказать обратный звонок